22楼作业遭小孩捣乱~+~22楼作业遭小孩捣乱怎么办

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于22楼作业遭小孩捣乱的问题，于是小编就整理了4个相关介绍22楼作业遭小孩捣乱的解答，让我们一起看看吧。

孩子二年级，因有一次不给后面的孩子抄作业，经常被欺负，怎么办？

哈，小学鸡抄作业问题。

我家孩子上小学，我是告诫他，有人要抄你的作业，随便。

所以每个和我儿子同桌的同学，成绩都会突飞猛进，因为有的抄。

有时候晚上有同学打电话来问功课，如果他有空，他也会耐心回答。

同学嘛，能帮就帮，抄作业的同学，靠抄作业也是没办法的事，不懂就是不懂。

抄作业和被欺负两回事。

我家孩子三年级试过有一次被打了。我一怒之下，拉了他去学跆拳道。学了三个月之后，他们班就没人打得过他了。

欺负人的孩子，也是挑软柿子捏，打不过你，自然不会欺负你。

不服，放学学校门口打一场。

首先谢谢邀请！作为老师，我遇过很多这样的事。

二年级的孩子，因为不给后面的同学抄作业，而经常受到欺负，这种情况除了做好孩子的心理工作，您最好和孩子老师联系一下，请老师帮助解决。

1.父母做好孩子心理工作，给孩子强有力的支持。

二年级孩子太小，因为不给同学抄作业，而经常受到同学欺负，对孩子心理健康不利。父母了解这一情况后，要及时对孩子心理进行疏导，告诉孩子：你做的是对的，不给他抄作业，既捍卫了自己的劳动果实，也利于同学良好习惯养成。同学因为这事再欺负你，他做的不对，爸爸妈妈会和你一起解决这个事。

2.可以教给孩子合适的方法，尝试自己去解决问题。

比如让孩子盯着欺负他的同学，大声说：请你离开！否则我会告诉老师！还可以让孩子直接告诉老师这件事，请老师帮助解决。在这个过程中，孩子学会了如何与他人相处，如何保护自己，这也是一种收获。

3.父母积极找老师沟通，请老师帮忙解决。这样的问题在班级时有发生，但老师不一定每次都知道。

你可以打电话，或者微信，或者和老师面谈，把这件事告诉老师，老师作为专业教育者，知道这样的事对孩子的影响，这个事对老师来说很容易解决，他会很好地解决这个问题。相信经过老师合理处理，同学再也不敢抄作业，也不敢再因为这个欺负您的孩子，他会很好地意识到错误。

希望我的回答对您有所帮助！

我是敏学，一线教师，喜欢评说教育教学现象，分享语文学习方法，指导阅读作文技巧。欢迎关注交流。

这个问题家长和老师们也是众说纷纷，通过老师的说服教育能改正的话，我想我们也不会在这里讨论这个问题了。这件事说小就小，说大就大，通过这样的事就有可能演变成校园欺凌时间，一点一滴的欺负时间长了，孩子逐渐长大了就有可能演变成，受欺负的越来越胆小，甚至不敢和老师说，也不敢和家长说。欺负人的同学就有可能越来越强势，越来越变本加厉，甚至会给受欺负的人要零花钱等等，也有可能演变成暴力事件。希望学校与家长有足够的重视，我下面谈一下自己的观点。

我儿子上二年级时，学习成绩不错，深得老师和同学的爱戴，有次调整座位后，后面有位同学上课时经常骚扰他，在后面有手或铅笔捅我儿子的后背，儿子性格比较内向些，回家说上课停不下课，心里特别烦躁，我告诉他去找老师，孩子也照做了，也教育了那个同学，后期的效果也不理想，更加可恨的是孩子在小饭桌也时常被那个同学捣乱，导致不能正常写作业。这时候我们觉得再这样下去肯定不行，就告诉孩子，你想不想解决，他说想，我说好的。既然老师说了他也不管事，那你就自己解决，找你同学聊聊，你告诉他下课后我们玩，但是上课时或者写作业时不能捣乱，给孩子打了气后，孩子就上学去了。

放学后儿子很兴奋的告诉我事情解决了，说他同学以后不会在上课时候捣乱了，我问他怎么处理的。他说放学后在小饭桌找到那个同学给他说上课时别再捣乱了，那个同学不但不听还动手打我儿子，我问他怎么做的，他说我直接把他打翻在地，问他以后还敢不敢了，他说以后不敢了。当时我也批评了孩子，但是孩子给我说是他先动手的，我没再说什么。

但是后来他们两人关系还处的不错，那个同学后来成了儿子的组员，还处处维护儿子。通过这件事使我认识到儿子这件事虽然不能提倡，虽然只是个例，但是孩子们的事应该就由孩子们自己解决，家长应该相信他们自己能处理好，要给孩子信心！

欺凌事件一定要及时发现，及时处理，几乎全部都会发展成长期事件，第一时间和对方家长和学校平心静气的一起商量好有利于双方孩子以后发展的好建议，并坚决执行。有不同看法的，希望可以在评论区共同进步，共同探讨

很高兴能回答你的问题。孩子在学校经常被欺负，作为父母内心一定很揪心和焦虑。我认为可以从以下三个方面思考和解决。

第一，共同协商，培养孩子的的能力和情商。

首先，父母应该认真倾听孩子不好的遭遇，同情并理解孩子，不断与孩子沟通交流，不要责备孩子，让孩子感受到父母的爱和尊重。当父母掌握了孩子经历的情况后，就要与孩子共同协商解决遭遇欺负的问题。父母不要替孩子想出解决的办法，应该与孩子共商提出多种解决的方案，并分析各种方案的实践可行性和利弊。最终，让孩子选择确定一种最好的办法，自己去解决被欺负的问题。在这个过程中，父母要最大限度地发挥自己的聪明才智去引导孩子，因为孩子遇到问题时，才是教育孩子，培养孩子能力和情商的最好时候。可能孩子最终并没有解决掉自己的问题，没关系，我们还可以寻求老师的帮助。

第二，家校共育，促进家校和谐发展。

父母可以向老师反映孩子被欺负的情况，让双方父母和老师共同解决问题。一方面，要彻底解决问题，另一方面，要使孩子受到教育，充分认识到自己的错误和不足，并能获得成长。家校共育，让每个孩子获得健康快乐的成长，才是教育的最终目的。

第三，复盘总结，促进孩子身心健康发展。

问题彻底解决了以后，父母要与孩子进行复盘和总结。共同分析在解决问题过程中的得与失，引导孩子从不同的角度去思考，使孩子获得成长和处世的智慧。只有这样，孩子在遇到问题后，父母帮助解决并进行复盘总结，才能不断促进孩子身心健康发展。

十年树木，百年树人。孩子在成长的过程中遇到各种问题和挫折都是正常的，包括孩子在学校受到欺负这种情况。正是这无数的困难和挫折，才能磨练出孩子强大的心智和健全的人格。父母要与孩子共同学习和成长，因为父母的学识和智慧才是孩子真正的起跑线。希望我的回答能对你有所启发和帮助。

孩子不听话，不完成作业，上课说话捣乱，但是老师对孩子多嚷几句家长都不愿意，老师该怎么管？

根据实际经验，有以下几种处理方式：

1，家长都漠不关心，难不成热屁股对冷板凳，将就着和稀泥就行。这是不负责但确实是明哲保身的好办法。你去严管，必将动“刑"，呵呵，出了个三长两短，吃不了兜着走。

2，按教育教学方法走，没有教不好的学生，只有教不好的老师。这需要教师呕心沥血，百折不挠的去想尽方法教育。此为正点，虽被家长嗤之以鼻，但你万万不能半途而废。

3，既然家长都没寄予希望，你又何必先教育学生，先收家长入学，严教三天，方是上上策。教育应该是教师家长社会三方协同完成的。

学生不听话，不写作业，还捣乱，家长又不管。遇到这样的学生和家长，老师真是倒了霉。但是不管怎样，老师都不能置之不理，要不然，你会更不能正常上课。

问题的关键不在学生，而在家长。老师首先要跟家长进行沟通，说清道理。争取取得家长的支持。如果家长就是不懂道理，老师怎么做工作也做不通，那么这时候老师可以争取取得其他家长的支持。向其他家长说明情况，这个孩子在班级扰乱其他学生不能上课。这时候有些受害的学生家长会挺身而出。

对学生也不能迁就，一定要严格处理。虽然不能体罚，但是要进行一定的惩罚。

在处理这样个问题的过程中，老师一定要注意保护自己。必要时取得学校的理解和支持。也要注意自己的行为举动，不要出现过激行为。不要让家长抓住把柄。

十年树木 百年树人，好孩子和熊孩子不一定都是家长的问题。同样的父母同样的老师教育出来的孩子也是不一样的。每个孩子接受到同样的信息，做出的释意也是不同。家长和老师尽最大努力去帮助孩子改正错误。有些孩子真的不是老师或者家长严厉管教就一定能教出好孩子的。当然家长和老师的作用是同样重要的。

看到这些回答，让我觉得还有些理性的人，理解中国教育的现状。

最近，有些人天天诱导大家黑教育，黑教师，教师真的十恶不赦吗？

其实包括绝大部分教师和在这里看文章，写评论的都是生活在社会底层的人，我们的孩子要想不再生活在底层，唯一的出路就是读书，读书就离不开教师和学校。

为了我们的孩子的将来，又有什么不能容忍的？！！！！！

马上开学了，你们有没有家长帮忙做作业的经历？

这个问题勾起了我的上学时候的回忆。仔细想来我感觉我小学的作业是最难完成的。小学阶段不仅有很多练习册一样的寒暑假作业，还有各种手抄报要完成，加上至少4篇大作文和美文摘抄，背诵需要家长签字，小学的我寒暑假其实每天早上都在学习写作业，除了学习布置的这些作业我需要完成爷爷布置给我的作业--日记。题目我的各种亲戚到我美丽的家乡，我家各种宠物不等。现在想想小学还真的挺忙。

我画画不好所有手抄报一部分是姐姐们帮我画的。。练习册写不完的时候也找姐姐们帮忙写。不过这些并没有影响我的成绩，我成绩还是比姐姐们好！哈哈，最爱我的姐姐们了。

至于家长帮忙做作业的经历我还真的有。我妈妈是老师，她认为只要我会了就不必再重复老师布置的一些比如抄单词20遍这种作业，当然她完全信任我是因我从小比较乖，怕老师（因为我的老师都认识妈妈，我不敢不完成作业不敢捣乱不然回家太可怕了感觉哈哈），所以妈妈在确认我已经背会单词的时候会帮我抄单词。

幼儿园中班还是大班的时候姥姥抄错了老师布置抄生字的作业，本来写2页，姥姥记成写20页我记得那天晚上我写到12点写不完着急的哭。。我妈妈很生气觉得幼儿园怎么能布置这么多作业，于是她帮我写完了20页的生字。。。。

其实作业这个事情尽量都自己完成比较好，家长能做的是帮助孩子养成良好的学习习惯，让他每天写一点这样假期作业其实还是很好完成的，有一些没有实际用处的作业比如我提到的抄单词20遍这种。。家长是可以帮忙的当然在孩子已经掌握的情况下，就不要浪费精力去抄写了。哪怕去放放风筝也好啊！

这是一种学习习惯问题，到开学之前才知道忙着写作业就是一种学习习惯。推测你的孩子是小学段，在小学的时候是讲究学习习惯最重要的阶段，每一个年级需要吸取知识量不同，这个时候需要我们孩子有更好的学习能力和学习习惯，比如有的孩子出现的表现有：注意力不集中或者专注力不够，写作业拖拉磨蹭慢，丢三落四粗心马虎等等，这都是学习中的过程，但通常家长看到的是结果，所以这个时候需要我们掌握孩子得成长及学习过程，这样由过程改变结果是最有效的。建议给孩子进行一个测评，看看咱们孩子能力发现水平是什么样，这样可以精准得找到能力欠缺点或者滞后的原因，这样孩子才可以轻松学习快乐学习，家长也要做智慧家长，学会引导孩子学习，学会正确的家庭教育指导。因为好家长成就好孩子。个人意见，仅供参考

没有哦！作业是学生的事。没做或者没做完都是小孩子的事。这次家长帮忙写作业，下次还会发生同样的问题，作业没搞定老师跟家长说这事，就让老师罚小孩子补写作业回来。

帮忙写作业是一种作弊行为。为了负责小孩子学习态度问题。要学会正确的学习方法。

12岁男孩，六年级，最近出现写作业糊弄现象，问题严重吗？

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

12岁的小男孩，抄袭别人的作业，是比较严重的错误行为，家长担心这种行为是不够的，应该认真对待，严厉教育。

12岁，正是思想和行为的形成期，一旦养成错误思想和行为，以后就没法教育了。

儿童期是一个人的思想和行为的形成期，因此，人们都非常重视这一时期的家庭教育，这是毋庸置疑的事情。

我是教高中孩子的，我的学生中，就有很多思想和行为出问题的学生。他们表现为：顶撞老师、抄袭作业、考试作弊、上课打盹睡觉、和同学吵架、不能积极参与集体活动等等。

对他们的教育是很艰难的，有的学生教育一次，行为表现只能维持几天的良好；有的学生则对老师的教育无动于衷，我行我素，非得花费一学期、一年的时间才会有所好转。

有的老师，会完全放弃对这样的学生的教育的，把他（她）安排在教室的最后排，只要不惹大麻烦，是从不去过问、关注的。

他们之所以在学校有这样的表现，就是因为儿童期的思想和行为教育出问题了。

我想，任何一位家长，都不希望自己的孩子长大后被老师这样对待。

所以说，要特别重视儿童时期的思想和行为教育，否则会影响孩子一生，到时候要哭都没眼泪了。

抄袭作业，糊弄家长和老师，就属于很严重的思想和行为错误。如果不及时纠正，并严厉教育，长大后是会糊弄社会的。

道理是乎每位家长都明白，那为什么有些孩子的思想和行为会跑偏了呢？

我认为主要有两个原因：

第一，过于溺爱，把错误行为当儿戏。

大家可能有这样的经历：一个三、四岁的孩子张口骂人了，爷爷奶奶会笑的合不笼嘴，父母亲则听而不闻，无动于衷。

你可知，在你们的溺爱中，小儿会认为这个行为是没有错误的，骂人就会在小儿的思想中逐渐生根发芽，长大后骂人就成家常便饭了。也许别人会让他（她）吃亏的。

没有一个家长不爱自己的孩子，但是爱要有原则，不能把溺爱当成对孩子的爱，其实那不是爱，是放纵，结果会让孩子养成一身的坏毛病。

上学后这些坏毛病就慢慢显露出来了，它和教师的教育是不相融的。所以，就变成了家长和教师都无法教育的孩子，变成了问题孩子，成了家长一辈子的忧愁。

第二，没有给孩子立规矩，教育是随心所欲的。

儿童的行为教育强调规矩意识和一贯性，这样才能让儿童树立正确的思想，养成良好的行为。

有些家长没有给孩子立规矩，因此就分不清楚孩子的哪些行为是可以宽容的，哪些行为是必须纠正并严厉教育的。自己糊里糊涂，何谈教育孩子呢？

有些家长给孩子立了规矩，但孩子跨越红线后，只是轻描淡写地说教一番，起不到警示作用。或者这次教育了，下次又忽略了，总是一紧一松，随心所欲，这样同样不能让孩子养成良好的行为。

“没有规矩，不成方圆”，这是老祖宗训戒！

总之，孩子要在儿童期养成良好的行为，树立正确的思想，希望每位家长把儿童行为的教育当成家庭中的头等大事，要讲方法，讲策略，要以一贯之。

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到此，以上就是小编对于22楼作业遭小孩捣乱的问题就介绍到这了，希望介绍关于22楼作业遭小孩捣乱的4点解答对大家有用。